作者简介：南旭光(1978- )男江苏徐州人重庆工商职业学院教授博士；张培(1986- )女重庆人重庆工商职业学院讲师硕士。
作者简介：南旭光(1978- )男江苏徐州人重庆工商职业学院教授博士；张培(1986- )女重庆人重庆工商职业学院讲师硕士。(重庆 401520)
内容提要：在大数据智能化技术的推动下职业教育治理一定向数据治理模式转变。
为有效实现大数据驱动职业教育治理的创新厘革就要在技术逻辑、功效逻辑、价值逻辑、规则逻辑等方面深刻掌握并遵循职业教育数据治理的基本逻辑和生长纪律并在此基础上围绕行动理念、行动工具、行动场域、行动方式、行动支撑等要素搭建职业教育数据治理的行动框架树立“循数而行”的治理理念接纳“依数而动”的治理模式拓展“因数而联”的治理网络设计“凭数而决”的治理机制构建“联数而安”的治理保障从而勾画出合理可行的职业教育数据治理实践门路图加速推进职业教育治理体系和治理能力现代化。
关 键 词：职业教育；数据治理；基本逻辑；行动框架
标题注释：本文系2018年度重庆市社会科学计划项目“大数据智能化驱动高等教育治理厘革创新研究”的阶段性研究结果(项目编号：2018YBJY103)
[3]张宏宝.数据源流高等教育治理体系建构与生长[J].教育生长研究2016(3).
一、引言
⑤陈振明.政府治理厘革的技术基础——大数据与智能化时代的政府革新述评[J].行政论坛2015(6)：5.
⑦(美)桑尼尔·索雷斯.大数据治理[M].匡斌译.北京：清华大学出书社2014：1.
二、职业教育数据治理的基本逻辑
1.技术逻辑。对于技术与治理关系的研究由来已久被称为“人工智能之父”的社会学家、经济学家赫伯特·西蒙就曾认为“智能化技术能够增补或延展有限的人类理性”。当信息和知识逐渐成为经济社会生长的决议变量时社会各领域对技术的应用便成为这场社会厘革的组成部门技术应用创新则为社会治理提供了更迭的工具。
当前大数据技术与社会经济的各个领域加速交织融合促使包罗职业教育治理在内的社会治理在技术创新和技术驱动之下走向一种新的治理范式。凭据技术的社会构建论技术自己并不具有独立于人类之外的特有行动逻辑它既受到人类社会、经济、政治条件的约束也具有赋权与羁系这样两种相互依存的社会属性。技术赋权就是指技术可以给社会带来许多现实的或者潜在的生长机缘于职业教育治理而言可以降低治理成本提高治理效率便利到场治理的历程增进治理带来的社会福祉等从而推动职业教育的生长。
从技术层面而言职业教育大数据技术的应用围绕着数据收罗、储存、清洗、整合、分析等展开基于不停创新的技术手段嵌入职业教育全部领域贯串全部历程笼罩全部主体触及种种数据分析工具和数据模型为职业教育多元主体协同、治理方式更新、主体行为预测、政策效能评价、治理行为羁系等方面提供有效的大数据技术支撑有利于解决传统治理模式下技术应用不足或技术短缺的问题。
[4]张培南旭光.大数据驱动职业教育治理创新：现实逆境、逻辑要义与突破路径[J].教育与职业2018(12).
[中图分类号]G710 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2019)15-0025-07
[10]陈瑜丁堃.治理网络视角下新兴技术治理的社会民众角色演变[J].科技进步与对策2018(5).
[9]夏义堃.试论下层政府数据治理模式的选择：吴中模式的建构与启示[J].电子政务2019(2).
三、职业教育数据治理的行动框架
作为大数据与职业教育治理的联络点数据治理将大数据多维度、多向度嵌入职业教育治理体系体现了互联网、大数据、云盘算、人工智能等现代信息技术革命对教育治理的影响和介入表达了大数据驱动下职业教育治理模式的厘革与创新对应于前述职业教育数据治理的四种逻辑其行动框架应该包罗行动理念、行动工具、行动场域、行动方式、行动保障五位一体的整体性行动方案它们相互支持、相互共生、精密耦合组成一个数据治理的行动闭环从而促使职业教育体系实现数据治理模式厘革。
[1]丁雪辰柳卸林.大数据时代企业创新治理厘革的分析框架[J].科研治理2018(12).
3.行动场域：拓展“因数而联”的治理网络。大数据技术让职业教育治理厘革行为发生的领域或者说行为场域获得尽可能的扩展越发开放和网络化。所谓“网络”就是种种关系的荟萃涉及制度层面、经济层面、技术层面上的多个社会组织或行为主体。这。
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